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地区:彭水苗族土家族自治县
  类型:土耳其剧
  时间:2024-04-28 22:21
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  中新网上海4月28日电 (记者 陈静)记者28日获悉,经济合作与发展组织(OECD)联合华东师范大学在沪发布中国青少年社会与情感能力(SSES)发展水平报告。

  报告显示,具有更高水平社会与情感能力的学生在学校取得更好的成绩,缺勤和迟到的次数较少。他们对完成更高学位的期望更高,并期望拥有更高级的管理或专业工作。与全球十六个城市或国家相比,中国济南学生表现亮眼,在测评中有多项能力居全球首位。

OECD联合华东师范大学在沪发布中国青少年社会与情感能力(SSES)发展水平报告。(华东师范大学供图)

  “成绩好、智商高,可以上好的大学,但不一定获得事业成功和人生幸福。大量的长期的历史事实证明,社会与情感能力对一个人的事业成功和人生幸福才具有决定性意义。”社会与情感能力课题组组长、华东师范大学终身教授袁振国指出。

  2023年5月,OECD开展第二轮关于青少年社会与情感能力的正式测评,10岁组有7个城市或国家参与,15岁组有16个城市或国家参与。济南市代表中国参与了这两项测评,共有172所学校参加,近万名学生、教师和校长参与测评,形成了中国青少年社会与情感能力发展水平报告、国际比较报告以及各专题报告。

  华东师大社会与情感能力研究中心作为OECD青少年社会与情感能力全球测评的唯一中国代表。其与山东济南教育局合作,开展了中国青少年的测评工作。

  OECD将社会与情感能力研究定义为人在实现目标、与他人合作及管理情绪过程中所涉及的能力,主要有五个要素:任务能力、情绪调节、协作能力、开放能力、交往能力。社会与情感能力研究强调的是学生的非认知能力。学生的社会与情感能力的发展对个人、国家和社会均具有重要的价值和意义。

  “人工智能将越来越多地与人类的认知、社会情感能力及价值观融合,这意味着当今教育的目标已不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的核心能力,如:好奇心、开放思维和共情能力等,使他们能够自信地应对复杂多变的世界。”OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)在视频致辞中指出,OECD所发起的社会与情感能力测评正是尝试在国际范围内收集这种“看不见的能力”的真实数据。Andreas强调OECD基于已有大量研究证实社会与情感能力是可以教授的。

  根据报告,中国(济南)10岁组学生对自己的身体外观态度更积极。男生往往比女生对自己的身体外观更积极。15岁组女生和10岁组男生往往更容易从大多数社会与情感能力中受益,从而提高生活满意度。

  超八成学生表示对自己与父母或监护人的关系感到“满意”或“非常满意”。学生表示对自己与教师的关系感到“满意”或“非常满意”的人数占比超七成。男生往往比女生报告更高的心理幸福感。男生所报告的学业焦虑低于女生。据悉,95%以上的学生都表示期望完成高等教育。女孩往往比男孩对未来的教育期望更高。(完)

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李怡圣

发表于3分钟前

回复 谢佳琳 :(九)协同推进降碳、🏄😤💂🌖减污、👸🥉🏢扩绿、💶🖋增长,🏃⚛🙈🍗绿色低碳转型取得新进展。😽🦂🍭一是生态环境保护治理不断强化。🍰👭🍈🍆扎实推进蓝天、🏃🌝🧄碧水、🏓❇🌙净土保卫战,🐥🤫全国地级及以上城市细颗粒物(PM2.5)平均浓度为30微克/立方米,☘🍯全国地表水Ⅰ-Ⅲ类水质断面比例为89.4%、🔬🧑🦗🔴提升1.5个百分点,🤑🔹土壤重金属污染防治取得积极成效。🕴🌰‼加快实施重要生态系统保护和修复重大工程。🦼➗完成国土绿化任务1.26亿亩。⚙😲🏄二是碳达峰碳中和积极稳妥推进。🌷🎸🧡完善能源消耗总量和强度调控,🧟💸⚗原料用能和非化石能源不纳入能源消耗总量和强度控制。🖨🐁🤺🍿推动能耗双控逐步转向碳排放双控。⛺📥三是发展方式绿色转型步伐加快。😮⚖🏰🎌出台加快推动制造业绿色化发展的指导意见。📛🗓深入实施国家节水行动,8◾🕌万元国内生产总值用水量下降6.4%。✨🦾大力发展循环经济。📢🏣


林子欣

发表于8分钟前

回复 李嘉明 :“以大模型为代表的生成式人工智能必须跟场景结合。🧃🕖”360集团创始人周鸿祎委员表示,🐒🧸为推动大模型普惠千家万户,🍸🔔🌯🤦2023年9月,🤓🐏🛀🔒360智脑接入“360全家桶”面向公众开放,☕🔤🏉并陆续开放智能创作、🔼🥶🐆智能办公、🆒🐣🧿🗑智能管理等百余种生活及工作场景下的服务,🍿👱❇重塑人机协作新范式。🕡👖🔜


张天康

发表于3分钟前

回复 傅馨仪 :最新中国青少年SSES发展水平报告在沪“出炉”


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